Acadêmicos e estudantes têm visões divergentes sobre o uso de inteligência artificial (IA) em estudos, conforme revelado por uma pesquisa da Universidade de Manchester e da Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.

Gap na compreensão

A pesquisa, publicada na revista Frontiers in Education, examinou como professores e estudantes percebem seu próprio uso de ferramentas de IA e suas opiniões sobre como essa tecnologia é usada na educação superior.

O estudo entrevistou 45 professores e 86 estudantes de uma universidade britânica de pesquisa intensiva. Quando perguntados sobre o uso de AI pelos estudantes, os professores avaliaram em média 5,23 em uma escala de sete pontos, enquanto os estudantes responderam 3,11.

Diferentes atitudes em relação à AI

Os estudantes geralmente são mais positivos do que os professores sobre os benefícios potenciais da IA. Eles avaliam a tecnologia mais favoravelmente em termos de contribuição para o desempenho acadêmico, incluindo auxiliar no aprendizado, aumentar produtividade e reduzir carga de trabalho.