Um estudo liderado por Yasemin Copur-Gencturk, Ian Thacker e Joseph Cimpian, publicado na revista Educational Researcher, revela que pedir aos professores que comuniquem altas expectativas e confiança nos alunos pode melhorar significativamente o feedback dado.

A pesquisa, que incluiu quase 1.000 professores de escolas elementares e médias dos Estados Unidos, mostrou que esse tipo de prompt faz com que os professores deem feedback mais detalhado e específico sobre o desempenho dos alunos.

O método chamado 'feedback sábio' combina altos padrões de desempenho com a certeza de que os alunos podem alcançá-los. Os estudantes que recebem feedback sábio tendem a ser mais confiantes e a atingir níveis de desempenho mais altos.

Os pesquisadores descobriram que os professores que receberam o prompt deram mais feedback detalhado sobre as habilidades e áreas de melhoria dos alunos, comparados aos que responderam normalmente.

No entanto, o prompt também alterou como os professores comentaram sobre a habilidade e o esforço dos alunos. Os professores que receberam o prompt elogiaram mais frequentemente a habilidade matemática dos alunos, mas também questionaram mais vezes suas habilidades e exigiram mais esforço, embora esses comentários permanecessem raras.